文章目录

1 一般资料

2 方法

2.1 调查方法

2.2 统计学方法

3 结果

3.1 问卷回收情况

3.2 统计授课前后实习生对问卷内容的答题情况

3.3 统计授课前后不同专业实习生对问卷内容的答题情况

3.4 统计授课前后不同问题类型的答题情况

4 讨论

文章摘要:目的 提高本科实习生岗前对输血相关知识的熟悉程度，改进输血科岗前培训的教学方案。方法 选择2019年6月新入的临床医学专业和医学影像专业本科实习生75名，于培训前和培训后分别进行两次输血专业知识问卷调查，一次岗前培训授课，比较两次评分结果。结果 实习生在岗前培训后的问卷答题正确数目明显高于培训前（8.9±3.0）题vs.（5.5±2.5）题，（P <0.05）。经授课学习，所有实习生在输血法规、基础知识和临床输血方面的学习情况均比授课前有所提高（P <0.05），特别是影像专业实习生的成绩提高明显。结论 输血科针对性教学，对实习生熟悉并掌握输血法规和基础知识有积极作用，显著提高了输血科岗前培训效果。但在临床输血知识方面还需进一步结合输血科的实地实习操作，才能巩固授课内容，达到掌握临床输血相关知识和技能的教学目的。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G642